卡蜜

很多校长关于学校管理问题比如招聘困难，老师没有积极性，老师离职等等，一开始觉得可能是学校管理系统绩效考核没有做好，就讨论绩效考核的问题，但是后来又发现，就算是绩效考核做得很好，老师还是收入很低。这是什么原因呢？

很多学校，特别是北方的一些学校，孩子每周要上两次课，花这么多时间孩子还未必能有进步。研究发现，培训机构周末的培训，每周一次，只要教学安排得当，老师认真负责，一定能够让孩子获得进步。

每周上一次课的学校，和每周上两次课的学校相比有什么不同呢？

对于家长来说，不管上两次课还是上一次课，其实他们愿意支付的费用是差不多的。

我们可以思考这样一个问题：如果教学效果相同，孩子的时间那么宝贵，家长会选上一次课的学校还是要上两次课的学校？其实为孩子节约时间，应该价格更贵才对。

事实上，那些一周上两次课的学校，收费并不高，一周上一次还比那些一周上两次的学校价格贵一倍，虽然有城市之间的差别，但是老师的产能差距是四倍，管理就变得不一样了。

很多学校管理系统的校长都苦恼留不住老师，学习很多团队建设的方法，但如果给老师的薪资太低，团建能起的作用也有限。

线下培训的成本很高，除了加盟费以外，往往还要另交培训费，加上差旅费，每次培训的成本都在好几千，我通常一次培训会派两个老师过去，这样可以互相讨论。几年下来，我们的组长见多识广，自己学校的培训做得有声有色，这样大大缩短了新老师的培养时间，为开新校区提供了足够的老师。

培训学校管理既要能提升孩子的学习能力，还要顾及孩子公立校的内容，既要让孩子学得有兴趣，又要让孩子提高成绩，这样对孩子才是有价值的，这样我们收了家长的钱才安心。